中青年教师成为主体

    据统计，２００５年，我国普通小学、初中、高中年龄在３５岁以下的专任教师比例分别达４５．８２％、６０．０１％和５５．０７％，年龄在４５岁以下的比例分别达７０．９８％、８６．４４％和８２．３０％。在高校，已有大约２／３的教师年龄在４０岁以下。

    我国教师学历层次进一步提升。据介绍，２００５年，全国普通小学、初中、高中专任教师学历合格率分别为９８．６２％、９５．２４％和８３．４６％，比上年分别提高０．３１、１．４５和３．８７个百分点。具备高一层次学历的教师比例逐年提高。普通小学专任教师具有专科以上学历的比例为５６．３５％，普通初中专任教师具有本科以上学历的比例为３５．３１％，普通高中专任教师具有研究生学历的比例为１．１８％，比上年分别提高７．５９、６．１８和０．１４个百分点。在中小学新增教师中，具有大学专科、本科学历的教师成为主体。

    中小学生师比降低

    我国中小学校生师比均有所降低，师资配置水平提高，教师队伍总体上趋于稳定。

    据统计，我国小学生师比由上年的１９．９８∶１降低到１９．４３∶１；初中生师比由上年的１８．６５∶１降低到１７．８∶１；高中生师比由上年的１８．６５∶１降低到１８．５４∶１。

    教师队伍数量结构发生了新的变化。２００５年，全国普通中小学专任教师中，小学专任教师５５９．２５万人，比上年减少３．６４万人；初中专任教师３４７．１８万人，比上年减少０．５万人；高中专任教师１２９．９５万人，比上年增加１０．８９万人。

    另据统计，２００５年，全国城市、县镇、农村普通中小学专任教师分别为２０３．１４万人、３１０．５８万人和５２２．６７万人。其中，县镇以下农村中小学教师占到８０．４０％。

    高校教师中有院士５５３人

    截至去年年底，全国高校教师中有中国科学院院士２９６人、中国工程院院士２５７人，分别占全国总数的４１．９％和３６．６％。

    全国普通高校和成人高校教师中，高学历教师比重稳步增长，２００５年具有研究生学历的教师共有３６．６万人，占教师总数的３４．８６％，比２０００年增长了７．８个百分点；有正、副高级专业技术职务教师３９．９４万人，占教师总数的３８％，比２０００年增长了０．９个百分点。

    据介绍，２００４年以来，教育部通过统筹规划和整合资源，研究制定了新一轮高等学校“高层次创造性人才计划”，加大了对高层次人才和中青年骨干教师培养培训、吸引使用、鼓励支持的力度。两年来，这项计划共选拔培养和支持了３８１位长江学者，１１９个优秀创新团队，１９２４位新世纪优秀人才和数万名骨干教师。

　　背负山村的希望

    我爱大山，爱教师这个职业，更爱山里的孩子！只要孩子们需要我，只要毛田的教学点不撤，我就一直干下去！教师是学生的一面明镜，什么样的教师便会教出什么样的学生。我的工作对象是活生生的人，我的所作所为不仅仅是个人的行为，而是联系着整个村庄乃至整个社会，所以我必须达到比平常人更高的道德标准。回首过去，无怨无悔，因为我把知识奉献给了孩子们，奉献给了我所热爱的这片乡土。

    ——汪来九（上图，安徽省黟县宏潭乡毛田小学教师，在这所偏僻的山村小学独自任教３５年）

    乡亲们喊我“四员”

    乡亲们喊我“四员”，我问什么是“四员”？他们说，你给孩子上课是教员，给孩子做饭是炊事员，给他们洗啊涮啊是保育员，每天划船接送是交通员。这么多年有不少辛酸，但更多的是快乐，不管多么贫困，不管获得多大荣耀，一看到孩子们，我就都忘了，快乐就是快乐，跟地位无关，跟贫富无关。

    ——王月娥（湖北省阳新县王英乡希望小学教师，２０多年来，她在水乡的７座小岛间划船接送孩子，每天来回４趟）

    来生还愿做教师

    学生把我当成朋友对待，能把我知道的东西都告诉他们也是我最高兴的事情。我愧对学生，教学生还是教得太少了。我最大的愿望就是再教书。讲课让我愉快，培养孩子让我有成就感，这一辈子没有白活。我信奉“能忍者自安，知足者常乐”。离开学校，离开学生，我的生活还有什么意思。如果有来生，我还愿做教师！

    ——冯志远（离开大上海的繁华，登上西行列车，在宁夏中宁县支教长达４３年，失明后仍然坚守讲台达１７年之久。如今，病榻上的他仍心系学生）

　　撞南墙就要撞到底

    农村学校如果我们不去关注，和城里的差距就会越拉越大。我就是想为农民做点事。撞南墙就要撞到底，如果我头破血流地倒在南墙下，醒过来之后，我非要再撞它一下不可。我们老师所盼望的丰收是什么呢？不就是人才的成长吗？正因为这些人才在小苗的时候，我们伺弄过，汗啊心啊都用在这些小苗上了，当他们成长起来之后，你才能满心喜悦。这不正是老师工作的目的所在吗？

    ——李元昌（从师范学院毕业后志愿回家乡吉林省榆树县秀水乡中学教书，连续进行了４轮长达１３年的教学改革。患重病后工作调整，仍然心系农村教育）

    一生只做一件事

    我是终身教授，就一定要教到再也爬不起来。不能教学生，我的生命也就结束了！我要教到最后一息即使教到１００岁，我也只剩下１１年了！我是一名教师，教学生是我分内的事。我这一生也就做了这么一件事。

    廖昌永成功了，张建一成功了，魏松成功了，他们能够为国家争光，这是最重要的。至于是哪些老师把他们塑造出来的，我周小燕在其中起了什么作用，这并不重要。

    ——周小燕（著名女高音歌唱家、声乐教育家、国家终身一级教授，不仅自己被誉为“中国之莺”，还培养出了一大批享誉世界的歌唱家）