一、学科评估意义
学科发展的状况是衡量一所高校办学水平和层次的标志，学科建设是高等学校建设的龙头。而重点学科建设则反映整个学科建设的重心与方向。搞好重点学科建设，不仅有助于高校形成自身的学科特色和优势，而且可以带动学校整体学科研究和学科发展建设上水平、上档次。为了准确把握学科建设水平和建设成效，有必要增强监督和衡量力量，加强学科评估工作，将学科评估纳入日常学科建设渠道。为此，我们在特制订《泉州师范学院学科评估规划（2012——2016）》
二、学科评估目标
学科评估目标主要包括：收集学科尤其是重点学科建设的基本数据，了解重点学科建设水平与成效；开展学科评估加强学科管理，帮助学科找到学科发展的路线；通过学科评估为学校专业结构调整与发展提供学科支撑。
三、学科评估任务
首先，根据学校发展定位，构建学科发展框架。以项目带动的方式，围绕闽南文化传承保护与创新、教师教育改革与发展、海洋运输与海洋生态保护开发、支持社会管理与公共服务、支持泉州地区产业结构转型升级等若干项目模块组建学科群，促进学科带头人引进与培养，形成具有联合攻关能力的学术团队，带动相关学科的协调发展。其次，分年度确定学科发展目标开展评估工作。
1、巩固年（2012年）
继续强化现有中国语言文学、管理科学与工程、化学、历史学、音乐学、理论经济学、物理学、生物学等8个重点学科，建设好以音乐学为基础而获批的“服务国家特殊需要专业学位研究生教育试点单位”南音学位点。本年投入不少于1100万，对这8个学科进行建设。在8个重点学科中遴选申报福建省重点学科。2012年11月按照《泉州师范学院学科评估指标体系》启动学校评估工作。
2、提高年（2013年）
在已有的重点学科基础上，根据评估情况，淘汰建设水平处于最后一名的学科，拟增加2-3个特色学科，将特色学科与重点学科在经费及管理上采取同样比重进行建设。继续加强音乐学南音专业学位点建设工作。本年度投入不少于600万对10个左右的重点学科与特色学科予以建设。2013年11月按照《泉州师范学院学科评估指标体系》启动学科自评工作。
3、优化年（2014年）
根据上一年度的学科自评结果，明确各学科优势与不足，提出各学科本年度的建设重点。本年度分配到各学科的经费应在建设重点上予以倾斜。在9月份时启动对“服务国家特殊需要专业学位研究生教育试点单位”南音学位点的建设评估工作。本年度学科建设经费投入不少于600万元。2014年11月份按照《泉州师范学院学科评估指标体系》启动学校评估工作。
4、迎评年（2015年）
根据2014年的评估结果，淘汰重点学科与特色学科的最后一名学科，将特色学科根据建设情况增设为重点学科，遴选新增特色学科2-3个。本年度投入不少于800万元建设12个左右的重点学科与特色学科。根据2014年度南音专业学位点评估结果，提出学位点建设重点和加强建设的内容。2015年11月依据《泉州师范学院学科评估指标体系》开展学科自评工作。
5、申报年（2016年）
组织各学科开展从立项以来的建设总结，建立学科档案，将以前建设成果材料等进行归档。迎接“服务国家特殊需要专业学位研究生教育试点单位”南音学位点的建设国家学位办的评估工作。本年度将继续投入800万元进行学科建设。迎接教育部本科教学评估工作。
四、具体政策措施
1、学科建设经费每年学校财政投入不少于600万元。
2、开展年终评估工作，实行一年学校组织评估一年学科自评估的评估工作方式，根据学校评估结果对实行末尾淘汰制；实行学校评估与学科自评相结合。
3、根据学校学科评估结果，每2年开展一次新增重点学科与特色学科遴选工作。
4、制定政策，组织学科加强学科与地方经济建设文化发展的联系，帮助社会经济以及文化建设解决学科问题，提升学科应用能力。
