泉州师范学院试行专业主任制度暂行规定

 泉州师范学院试行专业主任制度暂行规定

（泉师院教[2005]33号）

 专业是本科教育的载体。专业建设是高等学校最重要的基本建设之一。加强本科专业建设是我校教学建设的首要任务。理顺本科专业建设和改革的管理机制，明确专业管理职责，是搞好专业建设的前提，对加强本科专业建设提高专业水平具有十分重要的意义。为深化我校管理机制改革，落实和完善校院两级教学管理体制，理顺本科专业管理机制，经研究决定，在我校试行二级学院管理下的专业主任制度。现对专业主任制度作如下暂行规定。

一、专业主任制度

1、根据校院两级管理原则，取消系级管理，试行二级学院管理下的专业主任制度。促进专业建设管理由行政管理层面向学术管理层面转变。

2、专业主任在二级学院领导下开展工作，体现学术领导，代表二级学院行使专业建设改革和部分管理职能，负责本专业建设全面工作，即开展与本专业教学相关的师资建设、课程开发与整合、教育教学改革、实践实验教学、创新与学术交流活动等。

3、每个专业均应以专业主干课程小组为依托，构成专业师资队伍的基本单元；每个专业有相对稳定的下属教研室和若干个课程组，依此拥有相对固定的专业师资队伍。专业主任定期组织课程组召开会议，研究、解决专业建设具体问题。

4、专业主任要根据专业培养方案要求开展工作，有责任对教学资源的调配向二级学院提出意见。实验室的建设、教学仪器设备的添置、调整、报废等都应征求专业主任的意见；教研室在开发课程、组建课程组和开展其他教学活动时应主动与专业主任协商。

5、每个专业教师业务上均属于一定的专业，必须参加专业工作会议，参与专业建议。鉴于目前我校师资数量不足，各专业的师资会有一些交叉，二级学院要加强管理协调。

 专业主任应与教研室、实验室主任共同对当学年在本专业任教教师进行专业业务管理，包括对教师业务考核、业务进修培训提出评价或意见，由二级学院审批。

二、专业主任的职责：

1、对本专业（或专业方向，下同）教学负责。开展课程建设和管理（含教材建设、双语教学等），整合、配置、开发专业师资力量，实施实验教学，指导实验室建设与管理，组织教学（教育）实习、实践、考试、毕业论文等教学环节的实施，推进教育教学改革；开展毕业生就业指导。

2、就专业建设目标和教学质量向校、院负责。站在学科前沿和专业定位高度，组织制订并实施专业建设规划和目标，制订专业人才培养方案，指导、检查课程教学任务和教学质量的落实。

3、负责专业建设专项经费的计划和使用。

4、负责开展本专业科研工作和学术活动。

5、完成与专业相关的其他工作。

三、专业主任的任职条件：

1、原则上具备副教授以上职称；有比较深厚的学术素养，熟悉本专业的性质、任务、人才培养目标及要求、课程体系的设计与改革、专业管理等业务工作。

2、具有一定的教学教育管理能力和组织能力，有团队精神和开拓精神。

3、热爱教育，热爱学生，为人师表。

4、承诺履行专业主任岗位职责。

四、专业主任的待遇：

1、专业主任是二级学院院务会成员；

2、给予专业主任每月300元的工作补贴。

五、专业主任的遴选办法：

 自主报名或相关课程组、教研室讨论推荐；院务会审核聘任；教务处备案。

六、有关说明：

 为推进二级学院管理下的专业主任制度的有效实施，学校要求：

1、各二级学院要制订专业主任制度的实施细则。

2、各二级学院要高度重视、全力以赴抓好专业建设。二级学院院务会每两周应有一次专题研究解决专业建设的议题。

3、二级学院管理下的专业主任制度是一项新的改革举措，为稳妥起见，拟分批进行，逐步推开。首批实行专业主任制度的二级学院应于2005年9月15日前将各专业主任聘任决定和实施细则报送教务处备案。教务处将于当月举办首期专业主任培训班。

 全校各二级学院必须于2006年2月底前全部实行专业主任制度。学校将于2006年3月份举办第二期专业主任培训班暨专业主任工作交流会，推进专业主任制度的实施。

4、专科专业参照以上规定执行。

 （2005年6月21日）

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