文化与传播学院

中文应用教研室研讨“何以为师 行见山海”实践教学体系

文章发布日期:2024-06-07 作者:中文系

为了落细落实“申硕认证一体推进,培养拔尖创新人才”总体战略构想,充分发挥福建省高校课程思政优秀教学案例“凝练闽南意象,讲好海丝故事”示范引领作用,文传学院中文应用教研室按照上级统一部署,于66日下午在俊秀文学院东楼305教室,专题研讨“何以为师 行见山海”实践教学体系建设本次活动由教研室主任张婉霜博士主持,全体归口教师、在学研究生(含联合培养硕士生)、高年级本科生代表参加,校级督导员颜莉莉副教授、院级督导员通拉嘎副教授亦莅临现场指导。

会议首先传达李清彪教授于65日所做的题为《生成式AI热潮下对人才培养的思考》的报告内容。随后,与会人员依托福建省本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20210251)等课题成果,初步反思智能体生态(Agent Ecosystem)新状况与未来算力新挑战,进而围绕数智时代教育“三习”(见习、实习、研习整体推进、论文作业系统改进第二课堂协同促进等热点话题展开深入交流,并在间性对话的基础上就“聚力打造环湾语文教育共同体,精准探究未来学术话语权底层逻辑,赋能新质文化生产力高质量发展”达成基本共识

在总结发言阶段,分管实习实训工作的中文系相关负责人就秉承“以语塑心,以文化人,以美筑梦”系训精神,强化“学生中心、产出导向、持续改进”OBE理念,探索“中高本硕贯通,文史哲艺汇融,课岗赛证一体,产学研用结合”特色育人体系做了四点安排:其一,瞄准三级认证标准,聚焦“申硕”指标要求,修订实践教学大纲,不断细化评价标准其二压实教育三习指导团队职责,依托信息聚合平台增强过程指导;其三“南下北上西进”访企拓岗,“跨越山海”重新布局实习基地,积极融入区域产业创新链条其四实现学科——专业——教研室——个体”四级联动,完善“基于岗位典型工作任务能力需求”的全贯穿式实践教学模式,服务“海丝名城”基础教育事业与文化创意产业内涵式发展图片:王承赛,校对:王颖茹,初审:张婉霜,复审:李莉