8月24至26日，我校在陈祖昌大礼堂举办2019年暑期师资培训班，同时作为“不忘初心、牢记使命”主题教育领导干部读书班暨2019年暑期干部培训班第一阶段培训内容。校领导朱世泽、屈广清、高云程、林伟、陈亚兵、邱银富、杨晓翔、黄江昆，全校专任教师、教辅人员和管理人员参加。这是学校升本以来举办的第一次全校师资培训班，邀请7位省内外知名专家学者来校作专题辅导报告。校党委书记朱世泽作开班动员报告，校长屈广清作培训班总结报告。

培训班的主题是：深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，进一步贯彻落实全国、全省教育大会精神，深化新时代教师队伍建设改革，提升广大教师综合素质、专业化水平和创新能力，推进学校“双一流”建设，加快“三步走”发展步伐。

在开班式上，朱世泽作题为《掀起“二次创业”新热潮 加快“三步走”发展步伐》的动员报告。他指出，党的十八大以来，习近平总书记就教育改革发展作出一系列重要讲话、指示、批示，提出了一系列新理念新思想新观点，对广大教师提出了努力做“四有好老师”“四个引路人”等新时代合格教师的要求，我们要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实，掀起“二次创业”新热潮，加快“三步走”发展步伐。一要守初心、找差距。学校的初心和使命是更名为大学，建设有特色、高水平的多学科大学。2017年以来，校党委制定并实施“三步走”发展战略，团结带领全校师生员工奋力拼搏，学校事业发展取得了可喜成绩，获批福建省“双一流”建设高校、福建省示范性应用型本科高校、福建省硕士学位授予培育单位、福建省“三全育人”综合改革试点高校。充分肯定成绩的同时，我们必须保持清醒的头脑，科学研判面临的机遇与挑战，学校发展前有标兵、后有追兵，不进则退、慢进亦退，还处于为生存而战斗，为发展而奋力的阶段。全校上下必须永远保持逢山开路、遇水架桥的劲头，大胆解放思想，勇于担当作为，才能追上“领跑者”，争当“排头兵”。二要担使命、抓落实。今年是学校推进“三步走”发展战略的改革年，也是学校申报硕士学位授予单位的关键一年。全校上下要不忘初心、牢记使命，勇于担当、敢于作为，朝着既定目标奋勇前行。希望二级学院做到“顶天立地、真抓实干、追求卓越”，校部机关做到“反应迅速、执行有力、服务到位”，全体教职工要解放思想、实事求是，团结一致向前看，推动学校事业高质量发展。三要高标准、严要求。全体教职员工要倍加珍惜这次难得的学习机会，加强学习、开拓视野，使自己的思想得到进一步升华，眼界得到进一步拓展，能力得到进一步提高，重整行装再出发，努力做学习上的典范、业务上的骨干、服务上的标兵，为全面掀起“二次创业”新热潮，加快“三步走”发展步伐，建设有特色、高水平的多学科大学作出应有的贡献。

在总结会上，屈广清作题为《学懂弄通做实，写好泉州师院的“奋进之笔”》的总结报告。他指出，本次培训班规格高、内容丰富、信息量大、全员参与、达到了预期的成效。对下一阶段的工作，他要求，一要学以致用、干字当头。要认真消化这次培训班领会的精神、学到的知识、掌握的技巧、达成的共识，认真剖析自身的问题，从专家的授课中取到“真经”、学到高招，活学活用、现学现用、学以致用。二要担当作为、提升内涵。在用新思想铸魂育人、建设高水平本科教育、奋力补齐科研创新短板、全面提升发展潜力指标上担当作为，加快提升内涵建设水平，推动学校事业高质量发展。三要凝心聚力、冲刺“申硕”。要凝心聚力，把思想和行动统一到校党委的决策部署上来，把“申硕”作为头等大事，抓紧对标对表补短板，共同写好泉州师院的“奋进之笔”。

本次培训班邀请教育部高校教学指导委员会、省教育厅、兄弟院校等相关专家学者，围绕教学改革、研究生教育、教学成果奖申报、师范类专业认证、科研工作等主题，先后作了7场精彩的专题报告。

教育部普通高校工科基础课程教学指导委员会副主任、浙江大学陆国栋教授作题为《教学改革创新的探索与案例》的报告，以教学改革创新的探索与案例为主题，强调了大学教学改革的重要任务，介绍了教学改革综合推进的“五个三”工程及教学成果奖申报和培育的体会。

教育部大学化学课程教学指导委员会委员、福州大学研究生院常务副院长黄剑东教授作题为《福州大学研究生教育的发展历程与改革实践》的报告，介绍了学位点与研究生教育质量评估、研究生教育改革实践、研究生教育促进双一流建设等主要做法、成效和经验。

福建省教育厅高等教育处处长、福建省学位办主任张文东作题为《努力建设区域高水平大学主动扛起服务高质量发展落实赶超使命》的报告，从新时代高等教育的新使命新方略、福建省高等教育的新方位新坐标、地方高校发展的新思路新作为等3个方面，回答了“怎么看”“怎么办”“怎么干”等3个问题，并对我校建设发展提出意见建议。

教育部高校农林工程类教学指导委员会委员、福建农林大学周新年教授作题为《精课-慕课-金课建设 凝炼教学成果与撰写技巧》的报告，以课程建设为切入点，从教学成果奖的凝练技巧、教学成果奖申报书与多媒体技巧等方面进行阐述，并结合实例讲解教学成果奖的申报要点。

教育部师范专业认证专家委员会委员、合肥师范学院宋冬生教授作题为《师范类专业认证理念、标准与要务》的报告，结合《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》，从师范类专业认证的指导思想、认证理念、认证原则和认证指标体系等方面作了系统的指导。

浙江工业大学科学技术研究院院长郑华均教授作题为《做有组织的科研》的报告，从国家战略、地方政策和学校规划等维度，全面分析“为什么、做什么和怎么做”有组织的科研。

福州大学科技开发部主任李立光作题为《地方高校科技服务社会工作的思路与实践》的报告，解答了地方高校科技服务社会的重点工作、学校和教师该做什么和如何做等重要命题。  

   全体培训人员分成44个小组，围绕培训班专题和校领导报告内容进行分组讨论。通过学习研讨，全体教职工进一步统一了思想、凝聚了共识，开阔了思路，明确了方向、增强了信心，营造出干事创业的良好氛围。（党政办、宣传部）