曾雅茹向研讨会提交学术论文《正向行为支持对一位自闭症学生哭叫行为问题处理之成效研究》，叶增编向研讨会提交学术论文《残疾儿童学前基本公共教育服务的实践路径——以福建省为例》。论坛上，两位教师与来自韩国、日本、香港地区、台湾地区和中国大陆的学者们进行了学术交流。
参会期间，两位教师还参加了《整合模式处理青少年严重情绪行为问题之介入》工作坊研习，听取日本筑波大学人间系障碍科学域柘植雅义教授、韩国大邱大学特殊教育系Yong-Wook Kim教授、北京师范大学邓猛教授、台湾师范大学特殊教育学系张蓓莉教授的四场主题演讲，并与来自亚太地区特殊教育学科融合教育研究领域的博士、教授们以口头论文发表和海报论文发表的形式进行学术交流，也参访台湾师范大学特殊教育中心。
自1990年代以来，融合教育已经成为特殊教育的主要发展思潮，而依其文化脉络的差异，各国在融合教育的发展与执行作法上各有其特色与独到之处。为促进亚太地区在融合教育理论发展与推动经验上的交流，台湾师范大学特殊教育中心举办了此项国际研讨会。参加此次学术研讨会，是福建省特殊教育学科研究成员首次跨境参与国际学术交流。
（教育科学学院 魏国钦）