主要研究成果
◆著作教材：
1. 型塑完美的國民:課程史觀點(专章p.253-293).收錄於台湾教育研究院主編,百年教育之回顧與展望專輯,新北市:台湾教育研究院,2011.
2. 百年教師圖像演變之初探(专章p.371-404).收錄於中國教育學會主編,百年教育的回顧－傳承與創新,台北:學富文化,2011.
3. 賣的多用的少:當教育遇見科技(译著).台北:高等教育,2011.
4. 教科書的文化承載:歷史脈絡與借鏡(专章p.31-62).收錄於台湾教育研究院主,教科書百年演進與發展趨勢,台北:高等教育,2012.
◆论文成果：
1. 知识社会学视角下博比特的课程知识观及其定位.全球教育展望,2021,50(3):33-43. 第一作者(CSSCI)
2.信息通讯技术促进融合教育之国际动态分析.现代特殊教育（高等教育版）,2019,16:74-80. 第一作者
3. 消失的声音：一位普通教育教师的融合教育实践历程.南昌师范高等专科学校学报,2017,47:16-22. 第一作者
4. 未来的课程图像：全球数字学习发展之探究.教育研究月刊, 2016,265:12-29. 第一作者
5. 课程即是慎思探究：兼论课程的理性与感性.教育与多元文化研究期刊,2016,13:281-288. 第一作者
6. 国际信息教育政策趋势之比较研究.教育政策论坛,2014, 17(1):127-159. 第一作者(TSSCI)
7.行动学习之国际发展趋势对台湾终身学习的启示.研习论坛,2013,155:35-44. 第二作者
8. 解读高等教育课程评鉴的样貌与迷思：后设评鉴的观点. 课程与教学季刊,2013,16(2):33-56. 第一作者(TSSCI)
9.课后辅导教学的社会化之理解.教育与社会研究期刊, 2012,25:1-32. 第一作者
10. 开启性别观点的课程史.课程研究, 2012,7(2):115-121. 第一作者
11. 高等教育的知识转移与教科书发展：全球观点. 教育研究月刊,2012,217:25-37. 第一作者
12. 科技、教育与均等: Michael W. Apple的科技论述分析. 教育与社会研究期刊, 2010,21:37-82. 第一作者
13. 电脑科技应用在学校教育改革的实践思维：Larry Cuban 之科技论述.教育实践与研究期刊, 2010, 23(2):125-152. 第一作者(TSSCI)
◆课题成果：
1. 大学生对残疾人社会的越界理解研究(20YJ880032), 教育部人文社会科学研究一般项目,主持人, 2020.03-2024.03
2. 信息通信技术促进融合教育政策之国际比较研究(FJ2017B032)，福建省社会科学一般项目, 主持人, 2017.08-2020.12
3. 跨领域学科融入互动反馈系统(IRS)教学创新之研究, 泉州师范学院教育教学改革研究项目, 主持人, 2017.08-2019.08.
4. 闽台地区信息化教育资源配置之比较研究(FJJKCGZ16-186)，福建省教育科学十三五规划重点项目,主持人, 2016.08-2019.07.
5. 国际数字学习政策研析及数据库建置计划,台湾教育主管部门项目，协同主持人(与台湾淡江大学教育科技所徐新逸教授), 2012.08-2013.09.
6. 台湾、香港及新加坡信息融入教学推动策略调查计划,台湾教育主管部门委托台湾国际网络学会项目, 共同主持人(与台湾台北科技大学技术及职业教育研究所杨心怡教授),2009.10-2010.12
◆所获奖项
1. 全国大学生物联网设计竞赛（全国高等学校计算机教育研究会）优秀指导教师奖,2021.12.
2. 泉州师范学院本科教学优秀奖, 三等奖, 2020-2021.
3. 泉州师范学院本科教学优秀奖, 二等奖, 2018-2019.
4. 福建省高校联盟第一届移动教学大赛, 二等奖,2018.01.
5. 台湾东华大学学术优良奖(花教院字第043号), 2012.06. |
