一、个人简介

李宗龙，男，1990年12月出生，华南师范大学心理学院博士（心理统计与测量方向），现为泉州师范学院应用心理学系讲师。

二、教育背景

• 博士（2018.09 – 2023.06） 华南师范大学心理学院，心理统计与测量专业

导师：张敏强教授

• 硕士（2014.09 – 2017.06）华南师范大学心理学院，计量心理学专业

导师：张敏强教授

• 学士（2010.09 – 2014.07）山东师范大学心理学院，心理学专业

三、工作经历

• 2023.09-2024.09：香港中文大学（深圳）助理研究员

• 2024.11至今：泉州师范学院 教育科学学院 讲师

四、研究兴趣

• 心理与教育统计、测量方法（如项目反应理论、混合模型）及其在社会行为科学中的应用；

• 大规模测验（如PISA、高考等）中的数据分析与等值校准技术；

• 心理与教育量化研究方法的新进展与应用，尤其关注潜类别模型、因子混合模型等复杂统计方法在心理学实证研究中的拓展。

五、获奖经历

无

六、教学情况及成果

• 主要讲授《心理测量学》《教育与心理数据挖掘》《人格心理学》《统计原理与SPSS软件应用》

• 2021.08 – 2023.09：担任华南师范大学心理学院“心理教育与统计”成人自考课程教师，具有丰富的成人教育授课经验；

• 指导两届本科生毕业论文，积累一定的教学辅导经验。

• 带领学生参加比赛情况：

2025年带领学生参加首届“厚璨”杯比赛并获奖

2026年带领学生参加省级创新创业训练项目。

七、代表性论文

（按发表年份排列，标注*为通讯作者或第一作者）

1. Li, Z.*, Zeng, S., Lei, Y., Zhang, Z., Lei, P. (2026). Associations of ACEs with Bully Perpetration among Chinese Kindergarten Children: A Large-scale Sample Study.Early Childhood Education Journal. (SSCI)

2. Zhang, Z.,Li, Z.*, Liu, X., Shao, H. (2026). Enhancing entrepreneurial intention through critical thinking disposition and positive psychological traits: evidence from Chinese higher education.Frontiers in Psychology, 17, 1823907. (SSCI)

3. Yu, S.,Li, Z.*, Li, C., Levesque-Bristol, C. (2025). Factor mixture modeling reveals heterogeneity in the self-determination continuum among American college students.Current Psychology. (SSCI)

4. Li, Z.*, Zhang, W., Zhou, Y., Kang, D., Feng, B., Zeng, Q., Xu, L., Zhang, M. (2022). College Students’ Entrepreneurial Intention and Alertness in the Context of the COVID-19 Pandemic.Sustainability, 14, 7713. (SSCI)

5. 李宗龙,胡冬梅,张堂正. (2016).价格框架对不同认知闭合需要者在线动态价格的感知与购买意愿的影响.心理与行为研究, 14(4), 537-543. (CSSCI)

6. 张文怡,李宗龙,卢晓中,张敏强. (2021).粤港澳大湾区大学生前创业行动及受到政策与心理因素的影响研究.心理学探新, 41(3), 282-288. (CSSCI)

八、授权专利情况

暂无。

九、主持（参与）科研情况

参与项目：

1. 2018.06 – 2022.04：教育部教育考试院委托多学科试题质量及考生水平的基础数据分析项目（主要参与人，负责数据分析）

2. 2020.08 – 2021.09：LME元分析数据库项目（志愿者，负责资料整理与文章编码）

目前尚未主持独立科研课题。