姓名：周林莎（民盟）

教育学学术型博士（PhD），泉州师范学院教育科学学院 讲师，北京师范大学教师教育研究中心海丝分中心研究成员，中国教育学会会员，中国翻译协会会员；

人才头衔：福建省高层次人才（C级）、泉州市高层次人才（四级）

研究方向：比较教育，质性研究，叙事理论

E–MAIL：DrLinshaZHOU@qztc.edu.cn；zhoulinsha@126.com

通信地址：福建省泉州市丰泽区东海大街泉州师范学院特教大楼A504室，邮编：362000

一、教育与工作经历

2005—2009年，北京师范大学教育学院，教育学学士(BA)

2009—2012年，北京师范大学国际与比较教育研究院，比较教育学硕士（MA）

2012—2015年，广西师范大学出版社，社科分社图书编辑（Editor）

2016—2021年，英国爱丁堡大学，教育学博士（PhD）、教育专业硕士（Msc）导师

二、科研项目

1.2025年泉州市社会科学规划项目“特殊教育”专题“面向教育强国的福建省特殊教育改革与发展研究”（立项号2025H28），在研。

2. 2023—2025年，全国教育科学规划教育部重点课题（立项号DHA23038）“教育数字化背景下小学跨学科学习的实践研究”核心成员（第2），鉴定“良好”结题。

3. 2025年校级“课程思政示范项目”《应用心理学质性研究》课程组、教材编写组成员。

4. 2009—2012年，教育部人文社科类重点课题“研究生培养模式与创造力培养”（批号2009JJD880003）项目组成员。项目负责人北京师范大学国际与比较教育研究院顾明远教授、孙进教授；深度参与课题申报、前期文献综述、调查问卷设计和数据收集工作；已结题。

5. 2010—2012年教育部人文社科类重点课题“世界一流大学教育模式与发展规律” 项目组成员。项目负责人北京师范大学国际与比较教育研究院孙进教授、顾明远教授；负责撰写美国部分比较教育研究报告，部分研究贡献参见《世界一流大学研究生培养模式和课程体系研究》第二章“美国研究生培养模式和课程体系：历史与现状”。已结题。

三、学术发表

（一）学术论文

1.周林莎，黄晓冬. 英国应用型大学职普融通赋能智慧农业系统建设的实践与启示[J]. 中国农业教育，2026（2）：70-80.

2.周林莎.苏格兰课程改革中的职前教师教育创新：多元叙事分析[J].比较教育研究，2021，43（9）：60-70.（CSSCI)

3.周林莎.苏格兰融合教育社会支持体系构建机制研究——基于聚构体理论分析[J].绥化学院学报，2025（7）：17-22.(本科学报）

4.周林莎，雷培梁. “小我”与“大我”双向奔赴：教育家精神实践的叙事探究[J].泉州师范学院学报，2025，43（6）：39-46.（本科学报）

5.周林莎，苏伟毅.数字身份视角下的小学数字化课程建构：学生主体性发展挑战的回应[J].黑龙江教师发展学院学报，2026，45（1）：114-118.（全规办项目结题成果之一）

6.周林莎，苏伟毅. 数字化赋能下的小学跨学科学习校本实践探究[J]. 黑龙江教育(教育与教学),2026(4):58-61.（全规办项目结题成果之一）

7.郑丹娜，周林莎.为成长而学：“生命涵育”理念引领的跨学科育人路径[J].中国基础教育，2025（11）：66-69.（部级期刊）

8.郑丹娜，周林莎.机协同赋能小学生良好行为习惯与社会情感评价研究[J].中小学校长，2026（5）：17-20.（结题成果）

9.周林莎, 李丹. 英国博士教育中的制度、组织与个体互动——一项叙事研究[J]. 教育进展, 2026, 16(4): 1143-1154.https://doi.org/10.12677/ae.2026.164762（结题成果）

10.ZHOU, L., (2020, August 25–28). Initial Teacher Education and Pre-service Teachers’ Professional Creativity [Conference session]. ECER 2020, Glasgow, Scotland, United Kingdom. .

11.ZHOU, L., (2020, September, 8-9). Student Teachers' Identity Development and Their Engagement with Creativity during Initial Teacher Education: A case study in Scotland [Conference session]. BERA 2020, Liverpool, England, United Kingdom.https://www.bera.ac.uk/conference/bera-conference-2020.

（二）学术专著

1.周林莎，《数字化转型中的教师创造力:苏格兰数学教师成长叙事》，（Teacher Creativity in Digital Transformation: A Narrative Inquiry into Scottish Mathematics Teachers’ Professional Development）厦门大学出版社, 2026. 2. ISBN 978-7-5615-9744-6；22万字

2.周林莎， 《苏格兰英文教师成长叙事：教师专业身份与创造力》(A Narrative Inquiry into the Professional Development of English Language and Literature Teachers in Scotland: Constructing Teacher Professional Identity and Fostering Creativity)， 厦门大学出版社，2024.12，ISBN 978-7-5615-9556-5; 34.8万字

3.苏伟毅，周林莎，《教育数字化背景下的小学跨学科学习：创新实践与反思》，厦门大学出版社，2025.8,ISBN 978-7-5615-9849-8 (全规办课题成果之一，鉴定良好）；20万字

四、学术兼职

2025年至今，朱子学会儿童哲学专业委员会（二级学会）理事

2012年至今，中国翻译协会会员

2017年至今，爱丁堡大学“研究型教师教育联盟”（Research-led Teacher Education Network, RTEN）成员

2019年至今，剑桥大学教育学院“领导力与学习研究网络”（Leadership for Learning Network）成员

五、获奖情况

1.2019年11月，英中教育信托基金 （The Great Britain-China Educational Trust, GBCET）“中国学生奖学金”奖；

2.2012年，北京地区高等学校毕业生支援西部地区荣誉证书由北京市教育委员会颁发；

3.2010-2012学年连续获得比较教育学专业一等奖学金；

六、其他译著

1.独译：青少年人文历史科普图书《骑士》（ISBN: 9787549539550），10万字，广西师范大学出版社，2013.

3.独译：人文社科“生活家系列丛书”《车轮上的瓦尔登湖》（ISBN: 9787549574384），20万字，广西师范大学出版社，2016.