为深化教学研讨，提升教学质量，2025 年秋季学期以来，应心教研室组织开展多场教研课活动。从 9 月到 10 月，李宗龙、张志聪、邹宏敏、周林莎、黄睿、刘荐宏等多位博士教师先后登台授课，以生动课堂为载体，搭建起交流学习的优质平台，为教学实践注入新活力。每位授课教师结合学科特点与教学需求，打造出兼具创新性与实用性的课堂，呈现出丰富亮点。

这次的系列主题教研活动涉及人格心理学、认知心理学、音乐治疗、哲学概论、教育学、心理与教育统计等六门心理学及相关课程。在教研交流环节，大家围绕专业培养目标与课程设置展开深入探讨，结合各个课程的授课内容，分析课程体系与培养目标的适配性，提出诸多贴合实际的优化思路。授课的博士教师们精心设计教学环节，聚焦课堂实效，凭借深厚的专业积淀与新颖的教学创新，为研讨提供了多元视角；参与听课与教研的教师积极交流心得，针对各个课堂教学进行了及时深入的反馈，集中围绕“核心内容聚焦”、“学生需求适配”、“教学资源优化”、“课堂秩序维护” 等核心议题，以及新手教师共性短板、思政与专业的融合问题深入研讨；同时被邀请的学生也分享了自己对各个课程教学的感受与期望，就参与感与个性化需求平衡，兴趣与知识获得感的统一进行讨论。多方合力共探讨，优化教学细节，进一步明晰了教学改进方向，让教研真正成为推动教学优化的有力支撑。

此次系列教研课活动，不仅为教师提供了展示教学风采的舞台，更创造了相互学习、共同进步的机会，形成了浓厚的教研氛围。大家纷纷期待未来能搭建更多此类交流平台，开展更丰富的教研活动，持续深化教学研讨，推动教研经验转化为教学实践动力，助力专业人才培养质量与教学水平稳步提升。