为践行立德树人使命，推动学校“引才、育才、留才”战略，助力新教师适应岗位需求，10月28日上午，教育科学学院在学院会议室召开新教师成长专项调研工作座谈会。会议由分管教学副院长黄晓冬主持，党委副书记刘宗安、学校督导员吴春玉老师及全体新教师参会。

会上，吴春玉老师传达《泉州师范学院新教师成长专项调研工作计划》精神。此次调研持续一学年（2025 - 2026学年度），覆盖2022年1月后入职的在编及非编全职教师，旨在提升新教师能力，完善“助苗计划”培养闭环。吴老师解读四个维度要求，强调新教师要对照文件提升教学与科研能力。院级调研将完成“初期观察、中期跟踪、后期评估”三阶段任务。

分管教学副院长黄晓冬结合学校课堂教学规范，对新教师提出明确要求。他强调，新教师需严守“教学成果导向、初心育人”原则，在课堂教学中做到“三到位”：一是内容呈现到位，紧扣课程大纲，融入学科前沿与行业实践，确保逻辑清晰、重点突出；二是方法创新到位，积极采用案例分析、小组讨论等启发式教学，打造“有温度、有互动、有深度”之课堂样态；三是过程管理到位，严格执行《泉州师范学院本科课程考核管理办法》，合理设置过程性考核比例，做好作业批改与教学反思，切实增强教学自信与课堂掌控力。此外，黄副院长还指出，学院将以调研为契机，落实“助苗计划”导师制，推动教学科研融合，鼓励新教师达成成长目标。

党委副书记刘宗安从师德师风建设角度提出要求，引用“四有”好老师标准，强调新教师要做到“三自觉”，学院将把师德师风表现作为考核、评优首要条件，引导新教师担当责任。

本次座谈会为新教师成长专项调研工作奠定基础。学院将依据学校部署，细化方案，强化联动与指导，通过闭环培养机制助力新教师提升岗位胜任力。