2026年4月3日，资源与环境科学学院副院长（主持工作）陈永山教授一行，莅临教育科学学院开展跨学科学术交流活动。教育科学学院副院长（主持工作）邵华教授及相关教师与来访团队进行了深入研讨。

双方以“环境要素、地理空间、心理生理响应”融合发展为核心主题，聚焦学科交叉创新与实践应用展开交流，系统梳理两学院研究方向的契合点，共同探讨环境科学、地理学与心理学跨学科研究的实施路径，致力于破解单一学科研究的视角局限，进一步拓展科学研究边界。同时，双方全面梳理环境要素演变对特殊群体心理生理响应的相关理论成果与实践案例，深入剖析环境要素与特殊人群的适配关系，明确跨学科创新研究的重点方向。

双方一致认为，应充分发挥各自学科优势，深度整合资源与环境科学学院在环境全要素监测、解析与模拟方面的技术能力，以及教育科学学院在孤独症等特殊群体心理生理表征与反演分析方面的研究特长，共同构建跨学科交叉创新研究体系。该体系将为探究“精细化环境要素演变驱动特殊群体心理生理响应及其干预治疗”等交叉领域问题提供可行的研究路径与方法支撑。同时，双方表示将搭建常态化的学术交流平台，定期开展专题研讨、科研协作、人才联合培养等活动，持续探索跨学科交叉融合的发展路径。

此次学术交流活动有效打破了学科研究壁垒，搭建起资源共享、优势互补、协同创新的合作桥梁，为教育科学学院学科建设与科研创新开拓了全新方向。未来，教育科学学院将以此次交流为重要契机，持续深化与资源与环境科学学院的合作，不断探索环境要素与心理健康交叉研究新模式，拓展跨学科融合的深度与广度，以多元创新的学科视角助力学院高质量发展。