个人简介

毕业于日本北海道大学教育学硕士，深耕学前教育领域专业研究与一线教学工作，具备国际化教育学术视野与扎实的教育学理论功底。长期专注学前融合教育、学前家庭教育两大核心方向，系统掌握学前教育全学段课程体系设计，兼顾理论授课、课题研究与学术论文撰写工作。教学上擅长将海外先进学前教育理念与国内本土幼教实践结合。科研上独立主持校级科研课题，多项参与省级重点科研项目，累计公开发表专业学术论文数篇，持续推动学前教育公平、幼儿家庭教育指导、特殊需要幼儿融合发展等领域的实践探索与理论创新。

一、教育背景

日本北海道大学 教育学 硕士研究生

二、工作经历

从事学前教育相关专业教学工作，承担学前教育专业核心课程授课任务，依托海外留学积累的前沿教育学理论，优化课程教学设计，将理论知识、幼儿实操活动案例融入课堂；同步开展学前教育领域科研攻关、学术论文撰写、课题调研等工作，持续推进学前融合教育、家庭教育相关实践研究。

曾任学院培训中心副主任，统筹策划多场融合教育专题培训，统筹课程设计、会务统筹与学员管理，保障培训有序落地。

兼任教工第一党支部副书记，牵头策划主题党日、理论学习等党建活动，规范党员教育管理，凝聚支部教工力量。

三、研究兴趣

1.学前融合教育

2.学前家庭教育

四、教学情况

承担学前教育专业多门核心课程教学工作，主讲课程包含：《学前教育学》《教育学》《学前体育教育活动的设计与实施》等。

代表性论文

吴雅文.绘画教学对听障儿童心理健康的促进作用研究——基于强化儿童主体地位视角[J].呼伦贝尔学院学报,2023,31(3):57-61.

吴雅文.高校“智慧党建”系统立体化建构思路研究[J].遵义师范学院学报,2022,24(4):52-55.

Wu Yawen. Research on Kindergarten Environment Creation from the "Child's Perspective": An Exploration Based on Phenomenological Methodology[J]. Science International Educational Art Research, 2025, 2(4)

五、主持（参与）科研情况

主持：校级科研课题1项。

参与：省级科研课题项目若干