教师是教育高质量发展的第一资源。体育学院以迎接本科教育教学审核评估为契机，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”的工作方针，全面推进教育教学质量提升。学院精心组织、积极筹备，于4月3日至5月8日期间集中开展了4轮课程教学研讨活动，累计教学研讨64门课程，其中优质课程3门、理论课程22门、技能课程39门，实现了课程类型全覆盖、教师参与全覆盖，有效促进了教师教学能力和课堂教学质量的整体提升。
3月27日，体育学院召开2025年春季学期课程教学研讨活动动员大会。会上，党委副书记、院长许月云作动员讲话，她强调“课堂教学是教育教学质量的生命线”，要求全体教师以本次审核评估为契机，通过“集体备课凝智慧、示范引领促提升、智慧共享创特色”的方式，着力打造一批具有高阶性、创新性和挑战度的体育“金课”。她号召全院教师以饱满的工作热情、严谨的治学态度和强烈的责任意识投入到课程教学研讨活动中，共同推动学院教育教学改革向纵深发展。
党委委员、副院长庄志勇对《2025年春季学期课程教学研讨专项工作方案》进行了全面解读，阐述了本次课程教学研讨活动的指导思想、工作目标、实施步骤和质量标准，重点说明了课程教学研讨范围、说课要素、听评课规范等关键环节。会议特别邀请2024年校级教学新秀二等奖获得者王伟杰老师进行示范说课展示，王老师从学情精准分析、课程思政有机融入、智慧教学方法创新等维度，为全院教师提供了高质量的说课示范和教学范式参考。
优质课程教学研讨
理论课程教学研讨
技能课程教学研讨
活动实施阶段采取分类推进策略：3门优质课程向全院开展示范教学，22门理论课程聚焦“AI赋能教学创新”主题设计混合式教学方案，39门技能课程重点突破“运动技能可视化评价”难点。体育人文教研室和体育教育教研室组织教师们积极参与，在课堂展示中充分展现各自的教学风格与专业素养，分享经验，共同探讨教学方法的改进。
近年来，体育学院秉持“以赛促教、教研相长”理念，通过建立常态化课程教学研讨机制、开展教学新秀、课程思政教学竞赛等举措，加大团队攻坚和集体打磨力度，不仅深化了课堂教学改革，提升了课堂教学的质量，也为构建“教、学、评、研”一体化质量保障体系奠定坚实基础。