将近年底，又是一年考试时。“很多学生都写不好字，要么写得很糟糕，要么会忘记某个字怎么写。”一位从事语文教学多年的陈姓老师说。对此现象，教育专家表示，养成书写的好习惯对品德、性情的培养都很有帮助，更何况语言文字是民族精神的传承，掌握本民族的语言文字有利于继承我们的文化传统。
据悉，我省将中小学书法教育纳入基础教育的重要内容，从2012年春季学期开始多种形式推进书法教育开展，今后学生的书法学习将纳入学生综合素质评价，记入学生成长记录袋。其实，今年新学期以来，我市部分中小学已经开始尝试开设书法课，将其纳入课程安排中。
泉州师院文学与传播学院中文专业杨秋生主任也认为：“只要输入拼音就能出现词语，结果就导致了学生只是记住音而忘记了字形，久而久之汉字如何书写就会被遗忘。”
此外，家长不够重视、孩子自觉性不高也是造成如今学生书写水平明显下降的原因之一。“学生作业一多，急着要写完，写字速度快，字体就容易潦草。”杨主任说，在家长方面，越来越重视对艺术的培养，却忽视了中国的文字文化，“家长会给孩子报名艺术培训班，却不在意孩子的书写水平，认为学点技能才对他们的成才有帮助。”
现象
书写危机普遍 大学生也一样
泉州师范学院对此曾经做过一份名为《汉字水平测试模拟卷》的调查，卷子内容涉及约4000个应该掌握的文字，及格分为85分，专门针对所有与中文有关学科的学生。调查结果显示，班级平均分只有约60分，最高的也才70分，还不到及格线。
影响
考试成绩受累 文化传统丢失
杨主任认为，养成书写的好习惯对品德、性情的培养都很有帮助，“能让人形成一丝不苟、认真观察的生活态度”，对于将来的工作、生活都很有好处。他还表示，写出一手好字，有利于掌握本民族的语言文字，“民族的语言文字是民族精神的传承，有利于继承我们的文化传统，同时也能够提高对本民族语言文字的热爱。”
对策：书法课成硬规定 文字文化两不丢
据悉，从2012年春季开学起，我省各中小学校在义务教育阶段语文课程中，要按照课程标准要求开展写字、书法教育，其中三至六年级每周安排1课时的书法课，可集中使用，也可分散安排。市第三实验小学等多所学校早已率先开设书法课。
杨主任提醒家长，对待书法不能急功近利，“要扎实抓好基础，重视汉语言文字的传统教育。”同时他建议，相关部门应该给予政策上的支持，甚至可以设计一些关于文字的教育软件等，让学生了解汉语言文字。
“书法是一个人的门面，虽然现在有电脑可以代替写字，但是中国传统的文字文化不能丢。”杨主任表示，文字与传统文化密切相关，包含着民族文化、生活习俗和思维模式，“文字教育应该得到社会各界的重视”。
原文链接：
东南网：http://qz.fjsen.com/2011-12/08/content_7113578_2.htm
泉州晚报：http://szb.qzwb.com/qzwb/html/2011-12/08/content_344252.htm