本报讯（记者陈森森）为贯彻落实《残疾人教育条例》和《特殊教育二期提升计划》，加强特殊教育教师队伍建设，进一步提高残疾儿童少年融合教育水平，泉州市融合教育师资培训近日在泉州师范学院举行。活动由市教育局和市残疾人联合会共同主办，泉州师范学院教育科学学院协办，为期4天，全市特殊教育学校、特教班、担任随班就读教学和管理工作的老师共计58人参加，培训活动得到泉州市教科所的大力支持。
融合教育理念倡导尊重每一个儿童，提供适宜的环境，适应和支持儿童自主学习，让所有儿童平等参与活动，共同成长。本次融合教育师资培训采用实地考察、理论学习和实践操作相结合的培训方式。剑桥大学精神病学系自闭症研究中心专家孙翔带来了一场《自闭症儿童认知》讲座；泉州师范学院教育科学学院黄妍妮博士以《资源教室建设与运作》为题，解读了资源教室建设的重要性；泉州师范学院特殊教育专业主任吴春玉副教授、副主任雷雨田博士分别做了《学生需求导向的个别化教育计划》《儿童问题行为处理》等针对特殊需要儿童少年的评估、干预的操作辅导讲座。
培训活动安排学员深入晋江安海镇，实地考察当地普通学校随班就读基地校和附设特教班开展融合教育的情况。“整个培训采用专家引领和岗位实践的方式举行，参加培训的学员将把学到的知识技能运用到教学实践中，并积极发挥‘种子’教师辐射引领作用，有效提升我市融合教育的质量。”市教育局有关负责人介绍，通过培训使全市普通学校的老师和特教老师能够更好地了解融合教育的相关政策、要求和知识，掌握更多教育教学方法、技能与资源，帮助特殊需要儿童健康成长，提高融合教育质量。
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