11月9日，马克思主义基本原理教研部召开专题集体备课会，聚焦以“为什么—怎样—成效”的逻辑主线，推动《中共中央关于持之以恒推进全面从严治党若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）与《马克思主义基本原理》课程深度融合展开研讨。本次备课会由教研部负责人张超主持，官慧老师作教学设计方案阐释，副院长陈欣出席。
该教学设计立足思政课学理阐释要求，以党的二十届五中全会时代背景、会议概况和《决定》核心要义作为教学导入，系统梳理全会鲜明主题、当前形势科学研判、“七个坚持”重大原则以及七大战略任务等核心内容。教学框架遵循“为什么—怎样—成效”层层递进的分析理路，着力打通政策阐释与哲学原理之间的内在关联，将《决定》蕴含的管党治党部署、自我革命实践要求，同历史唯物主义、唯物辩证法、马克思主义认识论、群众史观等基础理论深度对接，引导学生不再停留于条文识记，而是运用马克思主义立场、观点、方法读懂全面从严治党的内在机理，实现全会精神与原理教学的有机融合、双向赋能。
与会教师对教学设计选取经济基础与上层建筑辩证关系阐释全面从严治党的内在必然性予以肯定。大家认为，这一理论锚点能够规避将全面从严治党简化为短期应急举措、工具性治理手段的认知偏差，彰显理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的辩证统一，有助于引导学生把握“全面从严治党永远在路上”背后深层的哲学依据。
讨论环节，陈欣副院长逐一点评两位教师的教学设计思路。他指出，官慧老师从上层建筑与经济基础的辩证关系切入，巧妙融入党的二十届五中全会精神；吴雪君老师从习近平党建思想的必要性和重要性出发，分析党的二十届五中全会召开的重大意义。两位教师切入点不同，但都坚持用马克思主义立场、观点、方法解读全会精神，体现了“马院姓马，在马言马”的鲜明导向。
经研讨，备课会形成共识：学习贯彻党的二十届五中全会精神，须着力推动全会精神从“进课堂”走向“进头脑”。针对教学中可能出现的以概念配对替代学理阐释的倾向，原理课应阐明全会精神所蕴含的哲学依据，讲清政策部署与基本原理之间的内在贯通，以此提升课程的思想引领力、理论穿透力与教学针对性，使全会精神真正入脑入心。
