根据教育部《关于印发普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）的通知》（教师【2017】13号）和福建省教育厅《关于印发普通高等学校师范类专业认证实施方案的通知》（闽教师【2018】42号）以及泉州师范学院《关于全面推进师范类专业认证工作的通知》（教务2019-82号）的要求，为切实做好数学与计算机科学学院数学与应用数学中学教育专业二级认证工作，推动专业建设和发展，全面提高人才培养质量，特制定本方案。
一、指导思想
深入学习和贯彻教育部、福建省教育厅和学校关于师范类专业认证的工作部署，认证以“学生中心，产出导向，持续发展”为基本理念，坚持以评促建、以评促改、以评促强的原则，认真落实数学与应用数学中学教育专业认证标准，进行全过程评价，发现问题，持续改进，以推动数学与应用数学专业人才培养质量得到全面提升。
二、组织机构（2020年1月因人事变动微调）
（一）专业认证工作领导小组
组 长：陈明玉、陈晏辉
副组长：曾玉珠、杨昔阳、陈丽娥
成 员：朱达欣、苏连塔、陈建荣、王莲芳、叶宇光、曾台盛、
张纪平、黄东兰、郑雪静、吴向群、李树立、董会英、张小玲
工作职责：在学校统一领导下开展中学教育专业认证工作。负责对接学校教务处专业认证工作。负责学院专业认证具体工作方案的制定和实施。统筹、协调和推动各工作小组认证工作的开展。做好自评报告和支撑材料的审核工作。配合学校做好保障条件和专家组现场考察等相关工作。
（二）专业认证工作小组
1.认证工作室
组 长：陈晏辉
副组长：陈建荣
成 员：辛贵梅、郑艺欣、陈天生、谢财兴、王文乐
工作职责：协调工作小组相关工作。营造学院文化氛围，负责学院环境建设。负责专业认证专家现场考察接待和宣传工作，印发专业认证“一点通”等相关材料（师生人手一册），利用户外宣传栏开展专业认证知识宣传，负责专业认证督导和后勤保障等工作。
2.自评报告撰写工作组
组 长：陈明玉、曾玉珠
副组长：杨昔阳、张纪平、陈丽娥
成 员：朱达欣、苏连塔、陈建荣、王莲芳、叶宇光、曾台盛、
张纪平、黄东兰、李树立、董会英、郑雪静、吴向群、张小玲
工作职责：专业主任负责本次师范类认证工作的整体统筹安排与协调。具体负责人及成员承担分工工作，对照专业认证标准8个指标、38个观测点，分项撰写自评报告，同时提供佐证支撑材料。负责专业自评报告的汇总、审定和提交等工作。
认证工作具体分工如下：
八大标准 | 分管领导 | 具体负责人 （协调组织成员分工，形成自评报告） | 成 员 | |
标准0 | 背景信息 | 陈明玉 | 杨昔阳 | 苏连塔、林珊华 |
标准1 | 培养目标 | 曾玉珠 | 杨昔阳 | 苏连塔、林珊华、陈天生 |
标准2 | 毕业要求 | 郑雪静、吴向群 | 蔡清波、黄丹芸 | |
标准3 | 课程与教学 | 黄东兰 | 黄坤阳、石擎天 | |
标准4 | 合作与实践 | 张纪平 | 陈世平、沈晓斌、曾台盛 | |
标准5 | 师资队伍 | 陈明玉 | 李树立 | 施伟民、朱达欣 |
标准6 | 支持条件 | 董会英、陈建荣 | 吴春秀、叶宇光、林国新 | |
标准7 | 质量保障 | 张小玲、陈丽娥 | 辛贵梅、王文乐、许海霞 | |
标准8 | 学生发展 | 陈晏辉 | 王莲芳 | 戴端旭、郑艺欣、谢财兴 |
会议记录、新闻发布 | 李树立、傅瑞瑜 | |||
自评报告定稿 | 杨昔阳、黄东兰、郑雪静、张纪平 | |||
支撑材料目录 | 杨昔阳、黄东兰、郑雪静、张纪平 | |||
材料上网 | 杨昔阳、李树立、张小玲 | |||
专家案头材料（目录） | 黄东兰、辛贵梅、许海霞 | |||
现场PPT汇报材料初稿 | 杨昔阳、郑雪静 | |||
现场PPT汇报材料定稿及现场汇报 | 陈明玉、杨昔阳 | |||
3.支撑材料协调组
组 长：陈明玉
副组长：曾玉珠
成 员：杨昔阳、张纪平、黄东兰、郑雪静、吴向群、董会英、李树立、张小玲、
陈建荣、陈丽娥、王莲芳、叶宇光、辛贵梅、林国新
工作职责：协调专业人才培养方案修订和相关教学工作。根据自评报告，负责汇总专业认证相关支撑材料的审定、目录编制和建档工作，协调解决自评报告的相关支撑材料。
4.学生技能训练组
组 长：曾玉珠
副组长：杨昔阳、张纪平、黄东兰
成 员：施伟民、沈晓斌、吴向群、黄坤阳、郑雪静、石擎天
工作职责：负责学生教师技能（三笔一话、说课、片段教学、多媒体课件制作等）再训练。制定训练计划，落实并细化到功课表。
三、认证时间
专家进校现场考察时间初步拟定2020年5月。
四、工作进度
1.第一阶段（2019年9月）
研读国标和专业认证标准，对标找差，完成修订2019版专业人才培养方案以及19秋季学期课程新版教学大纲。
2.第二阶段（2019年10月）
学习教育部中学教育专业认证标准（第二级）和教育部、福建省教育厅以及学习关于开展师范类专业认证工作的通知要求；制订认证工作方案，对专业认证工作进行任务分解；广泛宣传和发动专业认证工作，加强对全院师生专业认证的相关知识培训；组织人员学习交流。
3.第三阶段（2019年11月）
根据任务分工，开始进行支撑材料的收集、审核和建档，并定期汇报工作进度，及时发现不足落实整改；完成2019版教学大纲的修订。
强化数学与应用数学专业在校生的教师职业技能的再训练，同时加强专业教师课堂教学和实践教师的监控管理。
4.第四阶段（2019年12月）
拟邀请专家到学院指导专业二级认证工作。
完成专业认证各项支撑材料的收集和整档工作，完成专业认证自评报告初稿。
5.第五阶段（2020年1月）
完善专业认证各项支撑材料的收集和整档工作；完成专业认证自评报告修订稿上报学校。
6.第六阶段（2020年2-4月）
全面梳理和检查专业认证各项准备工作。根据学校教务处审查意见进行整改，进一步完善专业认证材料。做好迎接专家组现场考察准备工作。（任务细化分解待定）
7.第七阶段（2020年5月）
迎接专家组现场考察。（任务细化分解待定）
根据专家组整改意见，限时做好整改工作。（任务细化分解待定）
五、工作要求
1.深刻领会开展师范类专业认证和中学教育专业认证试点工作的重要意义。
2.根据教育部、省教育厅和学校关于中学教育专业认证的工作部署和要求，对照教育部中学教育专业认证标准（第二级）的8个指标、38个观测点结合学院具体实际，逐项扎扎实实地开展细致的工作。
3.树立担当意识，强化工作落实和工作责任。做到狠抓落实，责任到人。推进中学教育专业认证试点工作有序地推进和顺利开展。
数学与计算机科学学院
2020年1月13日